學

細心一點算的話，我的學生生涯只餘下六十四天，換句話說，十個星期也不到。
由1990年9月1日算起，三年幼稚園，六年小學，七年中學，五年大學，已經是二十年的光景了。
隨著舊同學逐一走進社會工作，我也明白到這個不可逃避的現實快將來臨了。
雖然說實習的一年，是「餓其筋骨、勞其體膚」的地獄生活，然而我卻沒有太大的擔憂或者恐懼。

我知道自己不是很聰明，也不是很熟書，在醫學院這個堂皇的金漆招牌下，平平無奇地待了五年，也自知沒有什麼的過人之處，間中更會給大家招惹麻煩，所以對自己沒有太大的期望。
這樣子聽好像很消極，但換個角度去想，也是同樣地沒有太大的要求，也沒有太大的壓力，那算不上是壞事吧。
要做一個出色得名留青史的醫生嗎？
不需要，只管做好自己，不用遺臭萬年就已經足夠了。

完成學業和實習之後，下一步是如何呢？
當然，是要繼續無間地獄的「三年之後又三年」的專科訓練，大家都知道我十五年前已經選了專科，到今日我還未變心，那就不再嘮叨詳說了。

至於工餘時間，去學一些醫學以外的事。
我有興趣的首選，當然是歷史：看我這麼喜歡說舊事就知道。
要讀個甚麼碩士學位嗎？那的確是很好的建議。
然而，讀萬卷書不如行萬里路；書中和網上再整齊、詳盡的知識，也不如親臨當地那麼深刻震撼。

最近同學說想去布拉格，我馬上便想起那段淒美的近代歷史：由被蘇聯殘忍地摧毀的布拉格之春，到後來史上戲稱為「蘇東波」的其中一幕「天鵝絨革命」，到捷克和斯洛伐克分裂獨立的「天鵝絨分手」，都是我們「生命中不能承受的輕」！

說到捷克斯洛伐克，又怎可以不提同樣被第三帝國吞噬了的波蘭呢？
她的首都華沙，除了令你想起用來抗衡北約、已經灰飛湮滅的「華沙公約」外，也不要忘記猶太人悲壯地反抗納粹的「華沙起義」啊！
有看過＜鋼琴戰曲＞嗎？另一套同樣背景的，是＜一個快樂的傳說＞，講述的是波蘭境內的奧斯威辛集中營。
沒有聽過嗎？總有聽過＜舒特拉的名單＞吧？

說到舒特拉，你知道誰是「東方舒特拉」嗎？
先考考你，知道「波羅的海三國」是哪三嗎？是拉脫維亞，愛沙尼亞和立陶宛。
日本駐立陶宛的大使杉原千畝，當時就是為了幫助猶太人逃離納粹迫害，簽發了大量簽證讓6000人可以向經立陶宛東逃往蘇聯和中國！
後來，「波羅的海三國」為了脫離「華沙公約」，三個人民策起了史上最長的人鏈，史稱「波羅的海之路」，而立陶宛更是第一個脫離蘇聯獨立的前加盟共和國。

看，單是東歐的短短五十年，便已經環環相扣，成為一個歷史的寶庫。
我還沒有說西邊的土耳其、法國、德國和英國哩！
真的很恨自己，為甚麼說歷史就可以侃侃而談，到醫學的時候就這麼一厥不振。
星期日，到影印店去影印醫科筆記時，無意看到有中學歷師老師拿筆記、講義去影印，講述的是第一次世界大戰前後的德國對外政策。
我偷看了一下：言簡意賅，一針見血，省了許多找資料的時間。
啊，學生可以有老師教，而今天我卻要自學，那是多麼令人羨慕啊！

六十四天之後，我便不再是學生了。
以後的路，都要自己去走，自己去學。
面對病人和家屬，我不可以再用「學生」作擋箭牌了。
我開始不捨學醫這個時代。
仍然是學生的，記得要珍惜求學的機會，因為日子一過了，便不會再回來，也沒有人會教你、容忍你犯錯。

至於我，無他的，唯有自己努力地多學一點，好待他日成為孩子的好老師。